不以紙筆論能力，雖無墨痕亦生香。為深入落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)、在快樂中收獲，近日，西平縣第二小學(xué)組織開展了一、二年級(jí)無紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。

本次測(cè)評(píng)立足學(xué)生年齡特點(diǎn)，將傳統(tǒng)測(cè)評(píng)轉(zhuǎn)化為趣味十足的“馬年闖關(guān)游戲”，在各關(guān)卡中融入學(xué)科核心素養(yǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)和教師的精心組織下，孩子們滿懷熱情與信心，開啟了這場(chǎng)別開生面的闖關(guān)之旅。

語文學(xué)科圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置“拼讀駿馬谷”“詞語馬廄場(chǎng)”“誦讀馬韻亭”“想象馬語軒”四道關(guān)卡，綜合考查學(xué)生的識(shí)字、朗讀、背誦與表達(dá)能力。孩子們手持闖關(guān)卡，自信作答、快樂展示，收獲了一份獨(dú)特的體驗(yàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)計(jì)了“口算糖葫蘆”“圖形紅包雨”“撥珠福袋墻”和“生活年貨站”等環(huán)節(jié)，既關(guān)注知識(shí)掌握與口算能力，也重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐運(yùn)用。孩子們?cè)趧?dòng)手操作中提升計(jì)算能力、動(dòng)手能力與解決問題的能力。

活動(dòng)采用“通關(guān)集章”的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成各項(xiàng)測(cè)評(píng)任務(wù)，一張闖關(guān)卡，一路歡笑聲。無論是語文的“表達(dá)小達(dá)人”，還是數(shù)學(xué)的“計(jì)算小能手”，都是孩子們成長(zhǎng)的可喜印記。無紙化測(cè)評(píng)，測(cè)的是能力，暖的是童心，愿這份快樂學(xué)習(xí)的記憶，成為他們童年里閃耀的光點(diǎn)。

活動(dòng)還設(shè)置了幸運(yùn)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，為孩子們?cè)鎏砹烁嘞矏?。游園闖關(guān)不僅檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)成果，也鍛煉了學(xué)生的溝通與思維能力，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，展現(xiàn)出本學(xué)期的收獲與成長(zhǎng)。（來源：駐馬店教育云）

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