近日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）公布了2025年全國教師人工智能應(yīng)用案例征集活動結(jié)果。駐馬店市教育資源保障中心報(bào)送的2件案例，在省級評審與國家級評選中脫穎而出，獲評為國家級推薦案例。

駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王新老師：

本案例針對北師大版初中二次函數(shù)教學(xué)難點(diǎn)——學(xué)生難理解三種形式（一般式、頂點(diǎn)式、交點(diǎn)式）與圖像的關(guān)聯(lián)，依托DeepSeek平臺開發(fā)交互式可視化工具。工具支持三種形式切換，通過滑塊實(shí)時調(diào)參并同步渲染拋物線，給學(xué)生建立“參數(shù) — 表達(dá)式 — 圖像” 的認(rèn)知鏈。教學(xué)按 “需求拆解 — 原型生成 — 教學(xué)適配 — 課堂應(yīng)用 — 迭代優(yōu)化” 推進(jìn)，設(shè)計(jì)分層活動。本案例實(shí)踐后，學(xué)生形式轉(zhuǎn)換正確率從32%升至89%，課堂專注時長增12分鐘，大幅突破教學(xué)難點(diǎn)。

西平縣第二小學(xué)朱秋云老師：

案例聚焦部編版五年級《圓明園的毀滅》教學(xué)，針對傳統(tǒng)教學(xué)中景觀可視化不足、歷史背景復(fù)雜、情感共鳴薄弱三大難題，構(gòu)建人機(jī)協(xié)同教學(xué)模式。教師借助豆包AI助手，輸入課文標(biāo)題、學(xué)情分析及教學(xué)需求，快速生成多維度資源包，涵蓋歷史背景補(bǔ)充、景觀可視化、語言工具、互動探究及分層學(xué)習(xí)資料。基于AI生成的資源，教師完成教案設(shè)計(jì)編寫，形成基礎(chǔ)、能力、情感三大模塊的教學(xué)框架，并通過AI生成PPT腳本，結(jié)合即夢AI生成適配圖片，打造直觀化教學(xué)場景。整個過程實(shí)現(xiàn)AI高效整合資源與教師精準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，有效落實(shí)“景觀 — 文化 — 歷史”關(guān)聯(lián)認(rèn)知與愛國主義教育目標(biāo)。

此次評選成果的取得，充分體現(xiàn)了駐馬店市在推動人工智能與教育教學(xué)融合方面的扎實(shí)積累與創(chuàng)新活力。未來，駐馬店市教育資源保障中心將持續(xù)深化人工智能技術(shù)在教育場景中的探索與應(yīng)用，不斷提煉可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化升級注入持久動力，以技術(shù)賦能教育，以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，共同開創(chuàng)智慧教育的新篇章。（來源 ：駐馬店教育云）

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