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總編有約·“兩高四著力”調(diào)研行③ | 教育+科技+人才=?

時間:2025-07-18 09:58:54|來源:河南日報客戶端|點擊量:130

 “要統(tǒng)籌實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。”

——習近平

總編有約·“兩高四著力”調(diào)研行③ | 教育+科技+人才=?

總編有約·“兩高四著力”調(diào)研行③ | 教育+科技+人才=?

河南日報客戶端記者 魏劍 李英華 樊雪婧 尹江勇

教育、科技、人才,這3個詞碰撞在一起,會產(chǎn)生什么奇妙的化學反應(yīng)?

在推進教育科技人才一體化發(fā)展的布局中,教育是基石,科技是關(guān)鍵,人才是根本,三子落定,滿盤皆活。

這場關(guān)乎未來的變革正以燎原之勢,在中原大地上催生出無數(shù)創(chuàng)新發(fā)展之實。

一個循環(huán) 三子落定帶來滿盤皆活

盛夏,大地被熱浪緊緊包裹。7月14日,鄭州郊區(qū),玉米試驗大田里,河南農(nóng)業(yè)大學教師宋允允和學生們穿梭其中,收集花粉、授粉、套袋,手腳麻利、有條不紊。

兩年前,從中國科學院大學植物研究所博士畢業(yè),這位“90后”姑娘加入河南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院玉米生物技術(shù)創(chuàng)新團隊李浩川教授課題組,從事玉米單倍體育種技術(shù)及玉米遺傳育種工作。“在糧食大省做育種,意義非凡。每年我們創(chuàng)制出1.5萬個新組合,新品種可能就在其中。”她說。

從“吃飽”到“吃好”,從跟跑到領(lǐng)跑,河南玉米育種正在發(fā)起科技突圍。

2025中國種子大會暨南繁硅谷論壇上,河南農(nóng)業(yè)大學專家教授及其合作團隊培育的5個玉米品種躋身黃淮海地區(qū)全國高產(chǎn)“10強”。

經(jīng)歷蝶變的,不只有種子,還有人才。

走進實驗室,產(chǎn)教融合的生動場景比比皆是:聚焦生產(chǎn)一線技術(shù)難題,中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)聯(lián)合研究生院博士研究生馬琳正埋頭于小麥基因圖譜研究,她所在的陳鋒教授團隊研發(fā)了基于小麥超高密度芯片的智慧基因挖掘和育種選擇系統(tǒng),去年11月成功以1500萬元的價格實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)讓。

去年9月,馬琳作為首批新生報到,一入校就投身前沿科研,這在河南農(nóng)業(yè)大學黨委副書記鄒松濤看來,卻是一件平常事。“中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)聯(lián)合研究生院作為學校推進教育科技人才一體化發(fā)展的創(chuàng)新探索,院士當班主任,整合優(yōu)質(zhì)資源,高水平、高平臺培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的復合型人才。”

落地河南剛滿一年,中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)聯(lián)合研究生院便實現(xiàn)了兩個國家重大科學工程和5個國家級創(chuàng)新平臺、分中心、聯(lián)合基地落地河南,迅速形成了集群優(yōu)勢和輻射帶動優(yōu)勢。

“圍繞關(guān)鍵技術(shù),加強有組織科研,初步形成‘教育培育人才、人才投身科研、科研促進教育’的良性循環(huán),為建設(shè)農(nóng)業(yè)強省注入新活力。”鄒松濤說。

一場奔赴 “鏈”出發(fā)展新動能

“成功了!這下幫企業(yè)解決了大難題。”7月15日,河南農(nóng)業(yè)大學動物科技學院博士劉超齊很是自豪。

總編有約·“兩高四著力”調(diào)研行③ | 教育+科技+人才=?

河南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院副院長陳鋒教授(后排左一)在實驗室指導學生做實驗。河南日報社全媒體記者 宋亞猛 攝

年初,劉超齊作為我省首批“科技副總”代表之一,接過了企業(yè)的大紅聘書。5個月后,他和企業(yè)合作研制的抑制產(chǎn)氣莢膜梭菌生長生物制劑成功申請了國家發(fā)明專利,可有效預(yù)防家禽壞死性腸炎,同步研發(fā)的3種生物科技產(chǎn)品也將投入批量生產(chǎn)。

放眼河南,這樣的“科技副總”首批共有626名,他們從高校院所到企業(yè)任職,投身經(jīng)濟主戰(zhàn)場。

過去,科研創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展像“隔著一層玻璃”,彼此看得見,卻很難真正聯(lián)動。

如今,這道“玻璃墻”逐步被打破。2021年5月,我省正式拉開賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長期使用權(quán)試點改革的帷幕,并配套開展了職務(wù)科技成果單列管理試點改革,鄭州大學、嵩山實驗室等18家省屬高校院所及省實驗室作為第一、第二批賦權(quán)改革試點單位,大刀闊斧直面“不想轉(zhuǎn)”“不敢轉(zhuǎn)”的難題。

題解得如何?試點以前,鄭州大學轉(zhuǎn)化合同67項,合同總額2768萬元;試點至今,合同數(shù)激增至225項,總金額達3.92億元,同比增長236%的躍升曲線,印證著制度創(chuàng)新釋放的澎湃動能。

越來越多的創(chuàng)新成果“跑”出實驗室、“跑”進生產(chǎn)線,助力新質(zhì)生產(chǎn)力加速培育。

產(chǎn)業(yè)在變,科技在跑,高校也在加速向產(chǎn)業(yè)一線靠攏。

正值高招季,華北水利水電大學等45所學校的122個專業(yè)新增為學士學位授予專業(yè)。大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、智能建造等新專業(yè)赫然在列。

專業(yè)調(diào)整,以何為據(jù)?

河南聚焦產(chǎn)業(yè)所需,健全“調(diào)、停、轉(zhuǎn)、增”專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制,優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2021年以來,全省高校本科專業(yè)點新增541個、撤銷199個;對接新型材料、新能源汽車等重點培育產(chǎn)業(yè)鏈,立項建設(shè)65個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院……教育對產(chǎn)業(yè)的“助推器”作用不斷增強。

一把鑰匙 解鎖科教興豫新圖景

教育“筑基”,科技“賦能”,人才“聚能”,組成一把實現(xiàn)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的金鑰匙。以深化教育科技人才綜合改革為突破口,一組組亮眼的高質(zhì)量發(fā)展數(shù)據(jù)躍然紙上——

瞄準“雙一流”建設(shè),鄭州大學5個學科進入ESI全球前1‰,河南大學連續(xù)5年在世界權(quán)威學術(shù)期刊正刊發(fā)表高能級研究成果,彰顯“雙航母”提質(zhì)進位的強勁動能。我省7所“雙一流”創(chuàng)建高校的7個學科入選教育部優(yōu)先發(fā)展學科。

隨著高校“三個調(diào)整優(yōu)化”走深走實,學科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振,我省先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域一線新增從業(yè)人員70%以上來自省內(nèi)高校,人才作用進一步凸顯。

總編有約·“兩高四著力”調(diào)研行③ | 教育+科技+人才=?

位于鄭州龍子湖的河南省科學院。河南日報客戶端記者 聶冬晗 攝

集聚科研人才3000人、聯(lián)合培養(yǎng)研究生規(guī)模突破700人,省科學院成為全國聯(lián)合培養(yǎng)研究生最多的省級科研院所。

“產(chǎn)科教”貫通融合日漸加深,河南22家全國重點實驗室中,由高校牽頭建設(shè)的有4家;27個省實驗室中,高校牽頭建設(shè)的達20家;6家產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院中,3家由高校牽頭。高校與企業(yè)共建2560家研發(fā)中心,規(guī)上企業(yè)研發(fā)活動“四有”覆蓋率超75%。

“推進教育科技人才一體化發(fā)展,一大批關(guān)鍵核心技術(shù)成果被攻關(guān),科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新進一步融合。”省科技廳有關(guān)負責人表示,2024年全省技術(shù)合同成交額達1759億元,同比增長28.7%。“十四五”以來,我省企業(yè)、高校等創(chuàng)新主體牽頭承擔國家“科技創(chuàng)新2030—重大項目”7項、國家重點研發(fā)計劃項目97項,爭取中央財政資金17.5億元;共啟動實施省重大科技專項108項、重點研發(fā)專項798項,投入省財政資金30億元,帶動企業(yè)研發(fā)投入超110億元。2023年度國家科學技術(shù)獎勵評選中,河南取得歷史性重大突破,獲得國家科學技術(shù)獎15項。

站在新的歷史坐標上,河南正以教育為筆、人才為墨、科技為紙、產(chǎn)業(yè)為卷,書寫著屬于中原大地的創(chuàng)新傳奇,以昂揚姿態(tài)邁向高質(zhì)量發(fā)展的嶄新征程。

“產(chǎn)科教”貫通融合日漸加深

●河南22家全國重點實驗室中

由高校牽頭建設(shè)的有4家

●27個省實驗室中

高校牽頭建設(shè)的達20家

●6家產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院中

3家由高校牽頭

●高校與企業(yè)共建2560家研發(fā)中心

規(guī)上企業(yè)研發(fā)活動“四有”覆蓋率超75%

科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新進一步融合

●2024年全省技術(shù)合同成交額達1759億元

同比增長28.7%

●“十四五”以來

我省共啟動實施省重大科技專項108項

重點研發(fā)專項798項投入省財政資金30億元

帶動企業(yè)研發(fā)投入超110億元

“兩高四著力”大家談

暢通教育、科技、人才良性循環(huán)

總編有約·“兩高四著力”調(diào)研行③ | 教育+科技+人才=?

教育、科技、人才一體化發(fā)展,是黨的二十大報告提出的戰(zhàn)略要求,也是黨的二十屆三中全會強調(diào)的重大部署。省委十一屆九次全會強調(diào),要抓好教育科技人才一體化發(fā)展。

本期“總編有約·‘兩高四著力’大家談”,邀請河南農(nóng)業(yè)大學校長、中國工程院院士周衛(wèi),與河南日報社黨委委員、副總編輯魏劍一起,圍繞推進教育科技人才一體化發(fā)展這一話題進行交流。

魏劍:教育科技人才一體化發(fā)展是個大的系統(tǒng)工程。在您看來,如何統(tǒng)籌教育、科技、人才工作?

周衛(wèi):統(tǒng)籌教育、科技、人才工作需要構(gòu)建三者良性循環(huán)機制,應(yīng)堅持系統(tǒng)觀念,強化頂層設(shè)計,在政策制定和資源分配上做到通盤考慮,優(yōu)勢互補,協(xié)同發(fā)展。應(yīng)結(jié)合科技前沿與國家戰(zhàn)略需求,突出教育先導性優(yōu)勢,培養(yǎng)戰(zhàn)略型人才;強化科技主導優(yōu)勢,突破關(guān)鍵技術(shù),發(fā)揮人才創(chuàng)造性優(yōu)勢,激發(fā)創(chuàng)新活力,建立“教育培育人才、人才投身科研、科研促進教育”教產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)。

魏劍:在您看來,目前高等教育在暢通教育、科技、人才的良性循環(huán),助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的進程中還存在哪些“卡點”?

周衛(wèi):一是評價體系不優(yōu)。一定程度上還存在“重論文輕應(yīng)用、重數(shù)量輕貢獻”的傾向。二是成果轉(zhuǎn)化不暢。從實驗室到田間地頭、從專利到產(chǎn)品,“最后一公里”還不夠順暢。三是人才供需錯配。部分學科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式,與發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力銜接不夠緊密,存在一定的滯后性。四是協(xié)同創(chuàng)新不夠。高校、科研院所和企業(yè),在前沿交叉領(lǐng)域和顛覆性技術(shù)創(chuàng)新方面,聯(lián)合攻關(guān)不夠。

魏劍:在打通上述“卡點”方面,河南農(nóng)業(yè)大學做了哪些探索?

周衛(wèi):一是聚焦“三農(nóng)”主戰(zhàn)場深化改革,推動科教產(chǎn)深度融合。例如,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,大力發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)、生物育種、食品加工等新興交叉學科專業(yè)。二是探索校企合作新模式,啟動“名校名企融合創(chuàng)新戰(zhàn)略”,推進協(xié)同育人、資源整合。三是深化與中國農(nóng)科院融合發(fā)展,實施“校院谷”教學科研融合改革,共建科研團隊、合作申報項目、聯(lián)合培養(yǎng)學生等。比如,國家級科教融合聯(lián)合體——中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)聯(lián)合研究生院掛牌成立,這是由中國農(nóng)科院牽頭,依托河南農(nóng)業(yè)大學,聯(lián)合全國11所涉農(nóng)高校和13家省屬農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)共同建設(shè),打造教育科技人才一體化發(fā)展的創(chuàng)新平臺。

魏劍:在教育、科技、人才三者中,人才發(fā)揮著主體性支撐作用。河南農(nóng)業(yè)大學在引才育才用才方面做了哪些工作?

周衛(wèi):學校的發(fā)展“首要在人才、首位靠人才、首先看人才”。近年來,學校引進中國工程院院士3人,自主培育中國工程院院士1人,在校全職院士達5人,位居全國農(nóng)業(yè)高校第三。6月,學校召開“百名英才匯農(nóng)大”求才引才大行動,通過打好“四張牌”,著力吸引高層次成熟型人才。打好“融合牌”,用好與中國農(nóng)科院融合發(fā)展、“校院谷”教學科研融合改革、“名校名企融合創(chuàng)新”戰(zhàn)略,借勢賦能求才引才;打好“事業(yè)牌”,依托高能級平臺、重大科研項目、重要人才工程等,為人才搭建廣闊舞臺;打好“開放牌”,拓寬視野求才引才;打好“情感牌”,強化情感認同,推動個人發(fā)展與學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展同向同行。

魏劍:省委十一屆九次全會提出,奮力建設(shè)農(nóng)業(yè)強省。河南農(nóng)業(yè)大學作為河南農(nóng)業(yè)高等教育的排頭兵,如何貫徹落實全會精神,推動產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新和深度融合?

周衛(wèi):一是圍繞國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)需要,布局科技攻關(guān)和人才培養(yǎng)。二是積極推進與中國農(nóng)科院融合發(fā)展,強化“校院谷”教學科研融合改革;實施“名校名企融合創(chuàng)新戰(zhàn)略”,深化與頭部企業(yè)合作,共建產(chǎn)業(yè)研究院、聯(lián)合實驗室、研發(fā)中心。三是組建跨學科、跨單位、產(chǎn)學研緊密結(jié)合的創(chuàng)新聯(lián)合體,推行“揭榜掛帥”“賽馬”等機制。四是完善成果轉(zhuǎn)化激勵機制,建設(shè)高水平中試基地,加速良種良法和新技術(shù)落地。五是創(chuàng)新服務(wù)模式,推廣“科技小院”“助農(nóng)天團”等。六是賦能鄉(xiāng)村人才振興,做好“頭雁”培訓,大力發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)技術(shù)培訓等。(河南日報客戶端記者 史曉琪 樊雪婧 整理)

策劃:河南日報社編委會

執(zhí)行:屈芳朱琨杜君馬國華侯皓

總編有約·“兩高四著力”調(diào)研行③ | 教育+科技+人才=?

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