全媒體記者 許斌 徐國軍

立春為二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著萬物復(fù)蘇、春回大地，開啟了自然生命的全新輪回。值此寓意新生與希望的美好時節(jié)，我園以“親子迎春 樂在立春”為主題，開展家園共育節(jié)氣體驗活動?；顒哟蚱瓶臻g限制，將傳統(tǒng)節(jié)氣文化融入家庭生活場景，引導(dǎo)全園幼兒與家長攜手在家共度兼具文化底蘊(yùn)、親子溫情與實踐樂趣的立春日。在家長的悉心陪伴與協(xié)作下，孩子們通過一系列層次豐富、趣味盎然的體驗活動，親身感知節(jié)氣特征與春日生機(jī)，在共同探索、動手創(chuàng)造的過程中收獲成長，讓親情在傳統(tǒng)文化的浸潤中愈發(fā)濃厚。

本次活動以“親子共創(chuàng)”為核心特色，所有環(huán)節(jié)均設(shè)計為需由家長與幼兒共同參與完成。我們依據(jù)各年齡段幼兒特點，提供了分層活動建議，確保每個家庭都能在適宜的指引下，獲得高質(zhì)量的陪伴體驗。

知·立春 親子共學(xué)節(jié)氣智慧

活動伊始，家長們借助我園提供的圖文、視頻等資源，與孩子一同了解“立春”的物候特征與文化內(nèi)涵。在溫馨的家庭共看時光中，孩子們在家長生動的講解下，知道了“東風(fēng)解凍”“蟄蟲始振”等自然現(xiàn)象，對季節(jié)流轉(zhuǎn)建立了鮮活的認(rèn)知。

迎·新春 巧手同制春之禮

藝術(shù)創(chuàng)作在家庭中生動展開。小班家庭一起用彩泥裝點枯枝，制作“家庭迎春花”；中班親子合作繪制立體春景畫；大班孩子則在家長協(xié)助下，學(xué)習(xí)剪“春”字、繪制并嘗試放飛簡易紙鳶。一件件作品，承載著家庭共同迎接春天的喜悅與祝福。

探·生機(jī) 共植希望尋春跡

許多家庭開辟了親子種植角，共同完成選種、培土、播種與澆水的全過程。在做好防護(hù)的前提下，家長帶著孩子走進(jìn)小區(qū)、公園，開展“家庭尋春”行動，引導(dǎo)孩子用眼睛、耳朵和雙手去發(fā)現(xiàn)、記錄春天的細(xì)微蹤跡。

品·春味 廚房里的食育課堂

“咬春”的習(xí)俗在家庭廚房中溫暖延續(xù)。親子一同準(zhǔn)備春餅食材，孩子們嘗試洗菜、鋪皮、抹醬、卷制，在動手協(xié)作中理解習(xí)俗寓意。當(dāng)全家圍坐分享親手制作的美食，傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)與家庭勞動的成就感融為一體，暖意融融。

動·春趣 家庭運動樂開懷

春日陽光下，家庭運動時光充滿歡笑。拋接球、親子跳繩、趣味騎行等在宅前屋后展開。運動不僅驅(qū)散了寒意，強(qiáng)健了體魄，更在歡快的互動中顯著增進(jìn)了親子情感與默契。

家園回聲

活動得到了家長們的積極反饋。小班麥穗媽媽表示：“活動設(shè)計得很有文化味，孩子在家也能在玩中學(xué)，我們陪著一起做，自己也學(xué)到了很多，親子關(guān)系更親密了。”本部大二班張俊楷媽媽特別提到：“一起做春餅，這種全身心投入的陪伴，感覺特別充實和快樂，孩子也特別有成就感。”

溫馨提示 健康迎春

“春捂”要科學(xué)：初春天氣多變，請為孩子采用“洋蔥式”穿衣法，根據(jù)活動量靈活增減衣物，出汗后及時更換。

飲食要均衡：多給孩子吃當(dāng)季蔬菜水果，保證蛋白質(zhì)攝入，為春季生長儲備能量。

起居有常：保持規(guī)律作息，天氣好時每天保證2小時左右的戶外活動，接觸陽光與新鮮空氣。

本次“親子迎春”活動，成功地將節(jié)氣教育延伸至家庭場景，實現(xiàn)了高品質(zhì)的家園共育。我們深刻地感受到，當(dāng)教育引導(dǎo)與親子陪伴相結(jié)合，傳統(tǒng)文化便能在生活中自然生根，情感聯(lián)結(jié)便在協(xié)作中悄然深化。我園將繼續(xù)探索創(chuàng)新家園共育形式，構(gòu)建更緊密的家園學(xué)習(xí)共同體，共同守護(hù)幼兒的健康成長。

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