全媒體記者 朱麗娟 陳寧

有人說教師是掌燈者，有人說教師是園丁，而在駐馬店市第三十三小學(xué)教師劉中蛟心中，教師更像是春日暖陽。從教近十年來，她以愛為舟、以智為槳，在教育沃土上書寫著溫暖而動(dòng)人的育人篇章。

“備好每一節(jié)課，上好每一堂課”是劉中蛟始終堅(jiān)守的職業(yè)信條。為打造生動(dòng)高效的課堂，她反復(fù)研讀教材、查閱資料，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并將多媒體、微課等現(xiàn)代教育技術(shù)融入教學(xué)，讓抽象的知識(shí)變得直觀易懂。

學(xué)生徐若馨說，劉老師的課堂總是充滿趣味和智慧。講《草船借箭》時(shí)，老師用語言還原三國場景，讓他們仿佛身臨其境；上作文課，老師會(huì)通過游戲、故事激發(fā)他們的寫作靈感。

“每個(gè)孩子都是獨(dú)特的種子，只是花期不同。”這句話常掛在劉中蛟嘴邊。面對(duì)因家庭原因性格孤僻、成績落后的學(xué)生，她化身“專屬關(guān)懷者”：課堂上針對(duì)性提問、及時(shí)鼓勵(lì)；課間聊學(xué)生感興趣的話題；周末帶他們外出感受生活。當(dāng)學(xué)生因情感缺失情緒低落時(shí)，她用溫暖的話語給予慰藉，幫助學(xué)生打開心扉、重拾自信，實(shí)現(xiàn)性格與學(xué)業(yè)雙提升。她常說：“教育不是等花開，而是陪每棵樹扎根。”

作為五年級(jí)語文教研組長，劉中蛟深知“一枝獨(dú)秀不是春”。她牽頭搭建教研平臺(tái)，定期組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)，攻克文言文、習(xí)作等教學(xué)難點(diǎn)；通過聽課評(píng)課、分享備課思路助力團(tuán)隊(duì)成長；還整理課件、教案建立資源庫，推動(dòng)全組教學(xué)質(zhì)量提升。“當(dāng)老師不能只顧自己的課堂，全組進(jìn)步才是真的好。”劉中蛟說。

從教十年來，劉中蛟先后獲“駐馬店市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”“河南省學(xué)生信息技術(shù)提升實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師”等多項(xiàng)省市區(qū)級(jí)榮譽(yù)，所帶班級(jí)多次獲評(píng)“文明班級(jí)”，教學(xué)成績始終名列前茅。

駐馬店市第三十三小學(xué)副校長張秋菊表示，劉中蛟老師是學(xué)校“溫暖教育”理念的最佳踐行者。她在課堂上有智慧，對(duì)學(xué)生有溫度，帶團(tuán)隊(duì)有方法。從教十年，她用實(shí)績證明，好老師既能照亮學(xué)生的路，也能帶動(dòng)一群人共同前行。（編輯 詹云清）

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