教育是一場溫暖的修行，是用生命影響生命、以靈魂喚醒靈魂的過程。而班主任，正是這場修行中最堅(jiān)韌也最溫暖的守護(hù)者。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、共享管理智慧、提升育人水平，10月23日上午，西平縣第五中學(xué)組織開展了以“聚力追光，幸福領(lǐng)航”為主題的第四期“追光”大講堂班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享會。

當(dāng)張懿老師溫暖的聲線響起，一場滿含教育溫度的班主任分享會在柔和氛圍中溫情啟幕。

經(jīng)驗(yàn)共鑒 解鎖班級管理的“金鑰匙”

名班主任工作室負(fù)責(zé)人王濤老師從四個(gè)方面系統(tǒng)分享了班主任管理經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐心得：

·重視班干部的選拔、培養(yǎng)與有效任用；

·整合資源，善借外力，凝聚育人合力；

·扎實(shí)推動后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與成長；

·開展多樣化班級活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、凝聚力與合作意識。

在實(shí)踐層面，需精心選拔并系統(tǒng)培養(yǎng)班干部，細(xì)化崗位職責(zé)，構(gòu)建學(xué)生自主管理與小組協(xié)作機(jī)制，全面提升學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)與行為素養(yǎng)。通過周記反思與主題班會，引導(dǎo)學(xué)生自我覺察、自我教育；建立科學(xué)激勵(lì)與動態(tài)反饋機(jī)制，及時(shí)強(qiáng)化正面行為。加強(qiáng)家校共育，積極發(fā)揮家委會作用，共同營造協(xié)同育人的良好生態(tài)。注重個(gè)體關(guān)懷，持續(xù)跟進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與心理支持工作。廣泛開展形式多樣的教育活動，夯實(shí)日常管理的細(xì)節(jié)基礎(chǔ)。

王老師最后勉勵(lì)大家：教育之路，道阻且長。唯有心懷熱愛，勇于突破桎梏，敢于重塑自我，方能成為那一束溫暖而堅(jiān)定的光。愿我們追光而行、向光而生，最終也成為照亮他人的那束光。在班主任這條道路上，愿我們一路耕耘，一路繁花，一路幸福！

王老師以科學(xué)的方法與育人的藝術(shù)，共同構(gòu)筑起良好的班級生態(tài)。在班干部選拔培養(yǎng)、教育資源整合、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化以及多元班級活動開展等方面，他構(gòu)建了系統(tǒng)的實(shí)踐路徑：通過強(qiáng)化學(xué)生自主管理、推進(jìn)家校協(xié)同共育、關(guān)注個(gè)體成長需求，實(shí)現(xiàn)全面育人。他在教育的園地中深耕不輟，以溫暖的陪伴和專業(yè)的素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生走過成長的每一段旅程，于山海之間書寫下一個(gè)個(gè)關(guān)于愛與成長的故事，最終成為那束照亮他人的光。

老師們專注聆聽，認(rèn)真記錄。記下的，是班級管理的方法；寫就的，是育人成才的熱愛。這一刻，專注便是教育最美的希望。

從那沙沙的落筆聲中，我們仿佛能聽見思想流動的聲響；在密密的字行之間，我們真切地看見了求知的星光。每一頁筆記，都映照出他們專業(yè)成長路上最真摯的期許與夢想。

匯智賦能，聚力育人

分管學(xué)校政教工作的李大偉校長作總結(jié)發(fā)言。他指出，教育的本真在于喚醒與共生，教師的責(zé)任是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，引領(lǐng)他們走向自我教育與發(fā)展。

李校長充分肯定了王濤老師的分享，稱贊其班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成效顯著，為全體班主任樹立了優(yōu)秀榜樣。他從班干部培養(yǎng)、集體力量借用、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化到班級活動組織，系統(tǒng)闡述了科學(xué)育人的理念與方法，提供了切實(shí)可行的帶班思路。

最后，李校長希望大家以此次交流為新的起點(diǎn)，不忘初心，砥礪前行，在班主任崗位上持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，共同為西平縣第五中學(xué)發(fā)展和學(xué)生成長貢獻(xiàn)力量！

      榮耀加冕 致敬每一份教育堅(jiān)守

砥礪前行，共赴星辰大海：行而不輟再出發(fā)，追光而行向未來。此次盛會，是經(jīng)驗(yàn)的分享，更是力量的匯聚。我們堅(jiān)信，西平縣第五中學(xué)的班主任團(tuán)隊(duì)聚是一團(tuán)火，散作滿天星，必將以不變的初心與熱忱，在育人沃土上深耕不輟，攜手迎來教育園地的滿樹繁花。（來源：駐馬店教育云）

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