今年暑期,各地從知名高校、博物館到各類文化遺產(chǎn),研學(xué)旅行團隨處可見。研學(xué)旅行作為教育與旅游深度融合的新業(yè)態(tài),近年來在政策引導(dǎo)與市場需求的雙重驅(qū)動下呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢。
艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示,2024年我國研學(xué)旅行市場規(guī)模已達1791億元,同比增長21.9%;預(yù)計2025年將突破2132億元,增速超15%。同時,區(qū)域特色日益凸顯,如陜西省深挖紅色資源開發(fā)革命歷史課程,云南省結(jié)合生物多樣性優(yōu)勢推出雨林科考項目,形成差異化發(fā)展格局。另外,融合形態(tài)不斷創(chuàng)新,“研學(xué)+科技”“研學(xué)+非遺”“研學(xué)+生態(tài)”等模式層出不窮,將高端科研資源轉(zhuǎn)化為科普研學(xué)產(chǎn)品,實現(xiàn)了教育功能與旅游價值的有機統(tǒng)一。
在實踐探索中,多地積累了寶貴經(jīng)驗。浙江紹興早在2003年就開創(chuàng)“跟著課本游紹興”模式,如今已構(gòu)建起包括魯迅故里文學(xué)體驗等在內(nèi)的系統(tǒng)化課程體系。福建武夷山將茶文化與自然教育相結(jié)合,設(shè)計“生態(tài)+人文+茶文化”研學(xué)線路,研學(xué)者既能參與采茶制茶全過程,又能通過茶道禮儀學(xué)習(xí)感悟傳統(tǒng)文化,該線路還能帶動周邊農(nóng)戶持續(xù)增收,體現(xiàn)了研學(xué)旅行的經(jīng)濟價值與社會價值。
行業(yè)快速發(fā)展的背后,問題同樣不容忽視。例如,課程設(shè)計存在“重旅輕學(xué)”傾向,有自然科考項目將采集標(biāo)本簡化為“撿石頭”,未能實現(xiàn)知識傳授與能力培養(yǎng)的銜接。安全管理體系亟待完善,有機構(gòu)組織的沙漠研學(xué)因應(yīng)急預(yù)案缺失,導(dǎo)致研學(xué)者在高溫天氣下因徒步中暑,暴露出安全防控的漏洞。專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏,一些研學(xué)旅行指導(dǎo)師專業(yè)結(jié)構(gòu)單一,實踐經(jīng)驗不足,難以有效引導(dǎo)研學(xué)者完成探究式學(xué)習(xí)。
推動研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展,需構(gòu)建多方協(xié)同的治理體系。整合資源,搭建國家級研學(xué)平臺,實現(xiàn)課程溯源、基地評級、評價反饋的全鏈條閉環(huán)管理,讓優(yōu)質(zhì)資源可查、可溯、可評。引導(dǎo)各地立足資源稟賦繼續(xù)打造差異化產(chǎn)品,從源頭上破解同質(zhì)化難題。建立跨區(qū)域資源聯(lián)動機制,促進紅色教育、鄉(xiāng)村體驗、科技探秘等主題線路的協(xié)同開發(fā)。支持高校開設(shè)研學(xué)教育交叉學(xué)科,定向培養(yǎng)兼具教育學(xué)、旅游學(xué)、心理學(xué)等素養(yǎng)的專業(yè)導(dǎo)師。組建由教育專家、行業(yè)學(xué)者、一線教師構(gòu)成的評審團,對從業(yè)人員實行分級考核認(rèn)證。加強執(zhí)法監(jiān)管,重點查處虛假宣傳、價格欺詐、安全失責(zé)等行為,形成違法必查、違規(guī)必究的震懾效應(yīng)。創(chuàng)新監(jiān)督模式,推行“家長體驗官”“學(xué)生評議員”等制度,將參與者反饋納入機構(gòu)評級核心指標(biāo),構(gòu)建政府監(jiān)管、行業(yè)自律、社會監(jiān)督相結(jié)合的共治格局,讓研學(xué)旅行回歸“寓教于游”的本質(zhì)。(陳琳琳 顧江)
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