5月9日，一堂特殊的現(xiàn)場(chǎng)課在廣西樂(lè)業(yè)縣百坭村同心廣場(chǎng)開(kāi)講。“剛才梳理了課文的內(nèi)容，課前參觀了黃文秀先進(jìn)事跡展覽館，你們對(duì)文秀姐姐有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”右江區(qū)第六初級(jí)中學(xué)教師陸瑩話音剛落，學(xué)生齊刷刷舉起了手。反映黃文秀事跡的文章《青春之光》編入義務(wù)教育語(yǔ)文統(tǒng)編教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)，從2025年春季學(xué)期起啟用。

當(dāng)《青春之光》走進(jìn)義務(wù)教育語(yǔ)文課本，當(dāng)黃文秀的故事在大葉榕下被深情講述，這場(chǎng)特殊的語(yǔ)文課堂不僅是一次教學(xué)實(shí)踐，更標(biāo)志著新時(shí)代的精神豐碑在青少年心中播撒下希望的種子。將黃文秀這樣的時(shí)代人物納入語(yǔ)文教材，打破了傳統(tǒng)課文多聚焦歷史經(jīng)典、文學(xué)作品的局限，為語(yǔ)文課本注入了鮮活的時(shí)代氣息。

黃文秀生前是廣西百色市委宣傳部干部。2016年她從北京師范大學(xué)研究生畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)。2018年3月，到樂(lè)業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書(shū)記，帶領(lǐng)88戶(hù)418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。2019年6月17日凌晨，她在從百色返回樂(lè)業(yè)途中遭遇山洪不幸遇難，獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。

語(yǔ)文課本作為青少年接觸最廣泛的文化載體之一，承載著知識(shí)傳授與價(jià)值塑造的雙重使命。以往，課本中的經(jīng)典名篇多以歷史故事、文學(xué)巨著為主，雖能幫助學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，但在反映當(dāng)代社會(huì)精神風(fēng)貌、樹(shù)立時(shí)代榜樣方面存在一定空白。而黃文秀的故事走進(jìn)課本，能夠讓青少年感受當(dāng)代青年扎根基層、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神力量，從而在內(nèi)心深處種下理想與奮斗的種子。這種從時(shí)代沃土中生長(zhǎng)出來(lái)的故事，比空洞的說(shuō)教更能觸動(dòng)學(xué)生心靈，將引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)他們將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展的洪流之中。

語(yǔ)文課本引入時(shí)代故事，也是教育創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往側(cè)重于文本分析與寫(xiě)作技巧訓(xùn)練，而忽視了課文背后的育人功能。將黃文秀等時(shí)代人物的事跡納入教材，可以實(shí)現(xiàn)“文以載道，以文化人”的教育目標(biāo)。當(dāng)然，在語(yǔ)文課本中增加時(shí)代故事，還需注重選材的多樣性與平衡性。除了英雄楷模的事跡，還應(yīng)關(guān)注平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通人，以及科技創(chuàng)新、文化傳承等不同領(lǐng)域的時(shí)代成就，讓課本成為展現(xiàn)時(shí)代全貌的“萬(wàn)花筒”。

從黃文秀到更多時(shí)代人物，語(yǔ)文課本正在經(jīng)歷一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的變革。當(dāng)越來(lái)越多的時(shí)代故事走進(jìn)課堂，語(yǔ)文教育將愈加成為滋養(yǎng)青少年精神成長(zhǎng)的源泉。“黃文秀姐姐進(jìn)教材”，語(yǔ)文課本需要多些“時(shí)代故事”！語(yǔ)文的作用不僅是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，更在于精神價(jià)值的傳遞和塑造?。ù蠛泳W(wǎng)河聲評(píng)論員 郭元鵬）

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