夜幕降臨，本該安靜的大學(xué)宿舍，聲音正從一扇扇虛掩的門后傳出。架起的手機、補光燈、日常生活背景，將原本私密的宿舍空間變成直播現(xiàn)場。

大三學(xué)生何赴高考之后開始直播，她告訴中青報·中青網(wǎng)記者，最初直播有兩個原因：一是想賺點“快錢”，二是享受和人溝通的過程，“我說話比較直接，有點‘毒舌’，直播時能暢所欲言，感覺很放松”。

直播賽道正吸引著越來越多的大學(xué)生。不過，宿舍空間有限，直播難免影響他人。何赴偶爾影響了室友，會請大家吃飯以示歉意。由于直播頻率不高，尚未引發(fā)大矛盾，但并非所有宿舍都能和平共處。

室友是主播，我成了“直播背景板”

林妙妙就是宿舍直播的“受害者”。她向記者抱怨：“我們宿舍很小，桌子還對著，就算再注意我也可能入鏡。宿舍一直有人講話也很煩。”

“我一開始試著跟室友溝通，她馬上道歉說以后不會了。第二天，她又問我能不能在床上直播。”林妙妙說，“后來在我沒察覺的情況下，跟家人打電話的聲音出現(xiàn)在直播間。直播間都是陌生人，感覺完全不一樣，生存空間像被擠壓了。”

林妙妙并不反對直播，但前提是，“不要影響別人”。

申潔的室友也從大一下學(xué)期開始直播。起初申潔并不介意，只是希望她不要播到深夜。“結(jié)果經(jīng)常播到凌晨一兩點，影響我休息。”此外，直播還占用公共區(qū)域，“她直播時會拍到過道，我們繞行也很難避免。我非常生氣，她完全可以提前商量，讓我避開鏡頭或換個位置，但她什么都沒說”。

一場直播可能帶來幾十到幾百元的收益，但這些收益的背后，是室友在默默付出代價。

某天晚上，申潔的室友說要請全宿舍喝奶茶，理由是直播影響了大家。“可我覺得她并不是在真心道歉，直播還會繼續(xù)，最后我沒有接受她的奶茶。”申潔說。

申潔身邊不少同學(xué)都對成為網(wǎng)紅躍躍欲試。然而，宿舍直播潛藏著隱私被侵犯的風(fēng)險：鏡頭常無意拍到室友的私人物品或日?；顒?，導(dǎo)致隱私外泄。更有甚者，為吸引流量故意拍攝室友，引發(fā)法律糾紛和人際矛盾。此外，直播產(chǎn)生的噪音——連麥聲、音樂、燈光設(shè)備等——也嚴(yán)重干擾室友的休息與學(xué)習(xí)，長期如此極易激化矛盾。

申潔將經(jīng)歷發(fā)到網(wǎng)上后，有人建議她向輔導(dǎo)員反映，也有人勸她“以牙還牙”，加入直播大軍。

看似輕松的宿舍直播，隱藏著不少法律問題。

民商法律師、知名普法博主李叔凡向記者指出，學(xué)生宿舍屬于學(xué)生在校期間的“私密空間”，法律保護(hù)私密空間內(nèi)的合法私密行為。因此，在宿舍進(jìn)行商業(yè)直播，除非獲得所有室友同意，否則很可能是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

李叔凡進(jìn)一步解釋，如果室友面部清晰入鏡，則涉嫌侵犯肖像權(quán)。“《中華人民共和國民法典》規(guī)定，每個人對自己的肖像有排他性使用權(quán)。未經(jīng)允許拍攝并使用他人肖像，即便非商業(yè)用途，也構(gòu)成侵權(quán)。”隱私權(quán)同樣可能受到侵犯。《中華人民共和國民法典》明確，隱私包括“私人生活安寧”和“不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息”。宿舍作為生活起居場所，屬于私密空間。室友的更衣、私人通話等活動若被直播出去，就是典型的侵犯隱私權(quán)行為。

勇闖直播間，閃光燈背后隱藏陷阱

宿舍直播的影響不止于人際關(guān)系，對大學(xué)生主播本人而言，也可能遭遇意想不到的風(fēng)險。

19歲的王晨早在高考結(jié)束后就看準(zhǔn)了直播這條“賽道”，當(dāng)時因未成年被平臺限制直播。上大學(xué)后，她立即開啟了直播生涯。“我形象不錯，性格開朗，暑假還學(xué)了不少舞蹈，直播數(shù)據(jù)挺好的。”很快，幾家MCN機構(gòu)也聯(lián)系她，承諾優(yōu)厚條件簽約。

王晨直播的動機很簡單：賺快錢、買衣服、化妝品、手機，像喜歡的博主一樣去旅行；同時也享受被人夸贊的感覺。“在直播間，只要撒個嬌、跳跳舞，就有人夸我。那時覺得賺錢成名挺容易的。”

然而，頻繁的直播很快引發(fā)室友不滿。“室友不敢當(dāng)面說，就把我掛到朋友圈。我不想糾纏，想著賺夠錢就搬出去住。”于是，王晨與一家本地MCN機構(gòu)簽約，對方承諾流量扶持、直播培訓(xùn)，以及未來的帶貨合作。

沒想到，這竟是噩夢的開始。王晨想去公司直播，卻被經(jīng)紀(jì)人告知“宿舍背景才是流量密碼”。她提到與室友的矛盾，對方卻連一個假背景都不愿搭設(shè)。合同規(guī)定每天直播6小時，每月26天。“把愛好變成工作后，直播真的很痛苦。”公司還要求她維護(hù)粉絲，尤其那些打賞多的中年男性。“他們常發(fā)奇怪的消息，我得花大量時間應(yīng)付。”那段時間，她上課時精神恍惚，甚至翹課直播，幾乎荒廢學(xué)業(yè)。

何赴同樣遭遇到屏幕另一端帶來的煩惱。她曾持續(xù)遭遇男性粉絲的線上言語騷擾。“一開始會憤怒地回?fù)?，后來發(fā)現(xiàn)這只會消耗自己。”更令她后怕的是，一次一名自稱校友的男粉絲請她代寄學(xué)校的紀(jì)念品，她好心幫忙后，對方便獲得了她的電話號碼，繼而直接根據(jù)學(xué)校地址為她點外賣。“我沒敢去取，但這件事之后，我開始注意保護(hù)自己的隱私。”

3個月后，公司以直播時長不足為由，要克扣王晨的打賞和工資。“我沒得到什么扶持和培訓(xùn)，平臺和公司還要分我的錢。我去找他們理論，他們卻說我流量差，建議我在宿舍聊更私密的話題來吸粉。”身心俱疲的王晨提出解約，對方卻指控她違約，索要兩萬元賠償，否則就告知學(xué)校與家長。最終，她交出擁有6000多粉絲的賬號，并賠償5000元才脫身。

“對于這段直播經(jīng)歷，我不敢算到底是賺得多還是賠得多。”王晨無奈道，“直播看似光鮮，水卻很深。但也不能全盤否定直播，主要是我還沒有能力去辨別和應(yīng)對。”

北京市盈科（蘇州）律師事務(wù)所專職律師朱晨飛指出，MCN機構(gòu)與大學(xué)生直播的此類合約常暗藏陷阱：用高額簽約費吸引主播，再通過難以完成的考核制造違約，從而收取違約金。他解釋，MCN機構(gòu)與主播簽署的是合作協(xié)議而非勞動合同，正是因為勞動合同受勞動法嚴(yán)格保護(hù)，強制用人單位繳納社保、保障帶薪休假等；而合作協(xié)議遵循《中華人民共和國民法典》，雙方平等自由約定，公會可借此將風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁給主播，“大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗和法律知識，極易陷入此類糾紛”。

直播也許做不長久，養(yǎng)好自己才是關(guān)鍵

直播之路并不好走。

何赴對直播的看法隨經(jīng)歷有所變化。“剛開始接觸新聞專業(yè)課時，我對傳媒、互聯(lián)網(wǎng)都不熟，網(wǎng)感也差，我不是所謂的‘互聯(lián)網(wǎng)原住民’。”她意識到，“影響熱度的關(guān)鍵不是內(nèi)容本身，而是內(nèi)容的‘利他性’。”這可以是賞心悅目，也可以是有益信息。

何赴分析自身局限：“我在兩方面都不突出：一，我輸出的內(nèi)容情緒價值有限，也不愿迎合下沉市場說‘垃圾話’；二，我不夠漂亮，也不愿花心思包裝。直播需要定期、長時間投入，還要維護(hù)粉絲關(guān)系——這些我都不愿意做。”

此外，認(rèn)清內(nèi)容生產(chǎn)的價值至關(guān)重要。“要問自己：你的創(chuàng)作是否讓你感到有價值？直播時，我能直接幫到家長和學(xué)生，這讓我覺得有意義。但重復(fù)性工作令我厭煩，要想做好，又不得不重復(fù)。”何赴說。

何赴總結(jié)：“想把賬號做下去，得看3點：對錢是否足夠渴望，是否具備‘紅’的特質(zhì)和時機，能否承受持續(xù)的情緒消耗。”

中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)吳靚可進(jìn)入大學(xué)后，一直在運營自己的自媒體賬號，偶爾也會通過直播固粉。對她而言，自媒體是“對沖風(fēng)險”的策略，也是一扇通向新世界的大門。憑借賬號運營經(jīng)驗，吳靚可成功進(jìn)入大廠實習(xí)，優(yōu)化了簡歷。“即便將來不做自媒體，這段經(jīng)歷也能幫我找到好工作。”

直播讓她體驗到前所未有的輕松——并非來自經(jīng)濟(jì)收益，而是與社會各界的深度交流。她提前感受社會壓力，學(xué)會多角度看待問題。當(dāng)周圍同學(xué)為績點、保研、就業(yè)焦慮時，她覺得自己跳出了這個怪圈。“有壓力不是壞事，但若讓人痛苦，就是壞事。”經(jīng)歷流量起伏、質(zhì)疑甚至網(wǎng)暴后，她越發(fā)從容。“人生每個階段都有煩惱，沒什么大不了，不如輕松以對。”

吳靚可坦言，內(nèi)容創(chuàng)作與創(chuàng)新并不容易，常伴隨痛苦。“我發(fā)現(xiàn)沒有什么工作能長久，但人本身的創(chuàng)意產(chǎn)出和傳播才是永恒的。而源源不斷的創(chuàng)意，來自對生活的熱愛——把自己養(yǎng)好才是關(guān)鍵。”

互聯(lián)網(wǎng)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案

“直播是新一代大學(xué)生的一種生活方式，他們有權(quán)利通過直播自我表達(dá)并探索如何從中獲利。而在這過程中，他們會逐漸認(rèn)識到直播的代價與風(fēng)險，但這本身也是寶貴的社會閱歷。”中國人民大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副主任劉鵬認(rèn)為，不應(yīng)因出現(xiàn)問題就全盤否定大學(xué)生直播。

劉鵬支持這種探索：“探索總是有益的，通過直播與互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境進(jìn)行交互，并尋求在宿舍小環(huán)境中得到接納，正是一個人自主與環(huán)境發(fā)生真實互動的寶貴經(jīng)歷，也正是‘自我同一性’的形成過程。”

他建議學(xué)校通過課程、工作坊、從業(yè)者分享等形式進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，提醒學(xué)生直播的邊界與風(fēng)險；或建設(shè)靜音艙、可預(yù)約的私密空間，供學(xué)生直播使用。但對于宿舍矛盾，他鼓勵學(xué)生嘗試自主解決：“每個人都需要練習(xí)并學(xué)會與環(huán)境中的他人溝通協(xié)商、達(dá)成共識，這是人格發(fā)展與社會化成長的重要過程。向校方求助是大家自行溝通后仍無法解決時的可選做法，但校方不必總是主動代為解決大學(xué)生的宿舍糾紛，要為大學(xué)生自主解決人際問題留有空間。鼓勵積極探索與自主溝通，才是真正的育人。”

北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授劉茜表示，學(xué)生做自媒體已不稀奇。“許多新聞學(xué)子入學(xué)就想運營賬號。他們覺得這是很好的實踐，甚至能變現(xiàn)。校園開放自由的氛圍，也為他們提供了素材。”

北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院副教授高艷對大學(xué)生涉足自媒體同樣持支持態(tài)度，鼓勵他們以社會實踐的心態(tài)嘗試。“這代年輕人正在重構(gòu)職業(yè)實踐——他們不再是被動等待組織定義的‘格子間職員’，而是主動整合資源、創(chuàng)造價值的‘自我導(dǎo)向型職業(yè)者’。”她指出，許多學(xué)生在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的夢想，在自媒體平臺可能成真。

高艷分析，大學(xué)生做自媒體有諸多優(yōu)勢：年輕、有活力、學(xué)習(xí)能力強、資源豐富、上手相對容易。“在學(xué)業(yè)壓力日益加劇的背景下，自媒體構(gòu)建了另一個價值坐標(biāo)系，使學(xué)生在傳統(tǒng)評價體系外獲得認(rèn)同，培養(yǎng)市場所需的復(fù)合能力。”

在談到自媒體行業(yè)的挑戰(zhàn)時，高艷指出，行業(yè)發(fā)展存在“幸存者偏差”，如果是以實現(xiàn)財富自由為目的選擇自媒體行業(yè)，人們往往只看到成功者的光鮮亮麗，卻忽視了他們背后的努力和付出。但見過“賊吃肉”也理解“賊挨打”的過程，本身就是成長。“即便最終未成為頭部博主，學(xué)生在選題策劃、用戶分析、內(nèi)容運營中積累的數(shù)字化生存能力，都將轉(zhuǎn)化為未來職業(yè)發(fā)展的隱性資本。”

李叔凡律師強調(diào)，對于大學(xué)生宿舍直播，平臺應(yīng)履行審慎義務(wù)，及時識別并處理可能侵權(quán)的直播行為。“若平臺未盡責(zé)，可能構(gòu)成共同侵權(quán)。”他提到，現(xiàn)有法律體系已較健全，《中華人民共和國民法典》、個人信息保護(hù)法、網(wǎng)絡(luò)安全法等均有規(guī)定，而網(wǎng)信辦2023年發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)信息舉報工作的指導(dǎo)意見》進(jìn)一步壓實了平臺責(zé)任。

李叔凡指出，互聯(lián)網(wǎng)主播已是國家認(rèn)可的職業(yè)。“只要合法合規(guī)、誠實勞動，都應(yīng)鼓勵。年輕人有熱情、有想法、有精力，投身互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是好事。”但他提醒，“掙快錢不現(xiàn)實，投機取巧往往意味著短視與違法。日常生活的方方面面都可在互聯(lián)網(wǎng)落地，機會很多。用心找到適合自己又不妨礙他人的切入點，才能有所作為。”

（應(yīng)受訪者要求文中何赴、林妙妙、申潔、王晨、吳靚可為化名）

中青報·中青網(wǎng)記者 譚思靜 實習(xí)生 周家安 來源：中國青年報

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