黨校學員管理工作是聯(lián)接“教”與“學”的橋梁，抓好學員管理是干部教育培訓取得實效的前提，是“黨要管黨、從嚴治黨”在黨校的具體表現(xiàn)。組織員作為學員管理制度的具體執(zhí)行者，要始終堅持黨校姓黨原則，注重總結(jié)學員管理規(guī)律，創(chuàng)新管理思維，努力做好學員管理工作。

突出科學管理

從學員構成看，目前，大多數(shù)黨校學員普遍具有學歷高、思想活、實踐經(jīng)驗豐富等特征；同時學員間也存在著年齡、工作經(jīng)歷和思維方式不同等方面的差異。因此，組織員要想做好學員管理工作，就必須在堅持黨校姓黨原則的基礎上，既考慮到受訓學員的普遍需求，又考慮到部分學員的差異需要，實施科學管理。

從管理制度看，近年來，《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》《中央組織部印發(fā)關于加強學員管理的規(guī)定》等規(guī)范性文件先后出臺。各級地方黨校也都在堅決秉承中央精神的基礎上，因地制宜，制定出科學合理、切實可行的地方學員管理制度。組織員必須嚴格執(zhí)行上述制度要求，提高自身管理素質(zhì)，進行科學管理。

加強民主管理

組織員既是學員的服務者，又是學員的管理者。管理者的身份決定了組織員必須把黨校規(guī)章制度的要求轉(zhuǎn)化為組織約束，依法依規(guī)開展學員管理。同時，組織員作為學員服務者，在具體實踐中還要通過感情聯(lián)絡、思想溝通，切實把服務工作做到學員心坎上，給予學員充分的人文關懷。

在具體的學員管理方式上，要注重加強民主管理，即組織員要充分信任學員、尊重學員，鼓勵和調(diào)動學員的積極性和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮“三督一促”的作用。督期始突出提示作用，給學員打“預防針”，督期中表達提醒之意，為學員敲響警鐘，督期末強調(diào)警示作用，為學員吹響“危險號”，促平時，在全班形成“兩學一做”常態(tài)化管理模式。

注重底線思維

運用好底線思維概念，對學員管理工作具有重要意義。底線思維是對事物“質(zhì)”的規(guī)定性把握。底線是不能突破的臨界點，突破了，性質(zhì)就會發(fā)生變化，就會導致嚴重后果。

組織員在日常管理中，要將學員管理制度等顯性管理信號明確傳遞給受訓學員。堅持黨校姓黨，學風即黨風，要堅定不移地執(zhí)行各項規(guī)章制度，依規(guī)依據(jù)從嚴管理。組織員對僭越底線者，要敢于亮劍、敢于擔當；組織部門應該為敢于擔當者擔當，為敢于亮劍者亮劍，打消組織員的后顧之憂。

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