大河網(wǎng)訊 在中國，有眾多技藝精湛的中醫(yī)藥非遺技術(shù)醫(yī)者，他們?nèi)缤⒙涓鞯氐姆毙?，在為人民除病祛痛的過程中，也不斷收徒授技，點亮星火。
“散是滿天星，聚是一團火。”在南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，聚集了一批非遺醫(yī)技傳承者。10月23日，“中意中國 一草一世界”中醫(yī)藥文化傳承網(wǎng)絡(luò)宣傳采訪團走進該校傳統(tǒng)醫(yī)藥非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承創(chuàng)新中心，探尋這里如何聚繁星為火種，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)醫(yī)技擁有更多青年傳承人。
申氏艾灸：突破傳統(tǒng)，起效迅速
“最近總感覺提不起勁兒，還容易出汗，可能是感冒了。但經(jīng)過幾分鐘的申氏艾灸，我感覺身上基本不出汗了，四肢也變得暖和起來，真的非常舒服。”該校學(xué)生楊金鵬向記者分享了他的親身體驗。如今，他正跟隨申氏艾灸第四代傳人申春嫻進行實操學(xué)習(xí)，深入探索這一傳統(tǒng)醫(yī)技的奧秘。
申氏艾灸究竟有何獨到之處?據(jù)申春嫻介紹，傳統(tǒng)的艾灸方法如溫和灸、雀啄灸等，往往偏向于機械操作。而申氏艾灸則以艾火之力引動人體精氣，通過精準把控施灸的力度與頻率，激發(fā)精氣運行，實現(xiàn)循經(jīng)導(dǎo)引的效果，使灸感能夠傳導(dǎo)至足底等遠端部位。
“申氏艾灸適用范圍廣泛，可應(yīng)對人體虛實寒熱各類證候。傳統(tǒng)艾灸若操作不當，易導(dǎo)致受術(shù)者上火，且通常認為熱證不可施灸，而申氏艾灸則突破了這一局限，無論是祛濕還是調(diào)寒熱，皆可施灸，且灸感強度高、起效速度快。”申春嫻自豪地說。
吳氏針法：多元化授課，促做中學(xué)
在同一道走廊的不遠處，便是吳氏中醫(yī)針法教室。
今年初，該非遺技術(shù)的第五代傳承人吳漢卿登上了央視《中國中醫(yī)藥大會》的舞臺，展現(xiàn)了筋骨針的神奇療效?，F(xiàn)場，吳漢卿之子、吳氏中醫(yī)針法第六代傳承人吳軍瑞，向采訪團介紹了該技藝在學(xué)校的傳承情況。
“學(xué)校解剖館為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)平臺，在此基礎(chǔ)上，我父親進一步明確并規(guī)范了神經(jīng)入路方向與進針操作標準。依托這些成果，我們編撰出版了《中醫(yī)微創(chuàng)入路彩色圖譜》，該書先后榮獲國家級‘三百原創(chuàng)工程’獎與中華中醫(yī)藥學(xué)會著作一等獎。”吳軍瑞介紹道。
他表示，自2022年該非遺項目引入學(xué)校以來，每學(xué)期均開設(shè)至少一個傳承班，截至目前已累計開設(shè)8個班次，培養(yǎng)傳承學(xué)生近300人。
傳承班教學(xué)常態(tài)化開展，每周均按計劃授課，且針對不同專業(yè)制定了差異化課程：在骨傷專業(yè)開設(shè)水針刀技術(shù)課程，在針灸專業(yè)開設(shè)筋骨針技術(shù)課程。
“非遺”進校園：拓寬就業(yè)面，促活態(tài)傳承
記者了解到，隨著南陽醫(yī)專二附院“非遺”診療中心的正式啟用，學(xué)生們得以近距離接觸患者，直觀觀察診療過程與療效反饋。
課堂上，非遺傳承導(dǎo)師傾囊相授;課堂外，導(dǎo)師們定期到教學(xué)醫(yī)院坐診，學(xué)生們隨同“下門診”，真正實現(xiàn)了在學(xué)中做、在做中學(xué)的良性循環(huán)。
“書本中的經(jīng)絡(luò)取穴知識，在我進入非遺中心跟隨吳教授學(xué)習(xí)后得到了進一步深化。通過系統(tǒng)研習(xí)針灸、筋骨針及水針刀技法，我的人體取穴精準度顯著提升;借助解剖館的精細化實操訓(xùn)練，我對吳氏針法的理解與認知也實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。”南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生杜紅升感慨地說。
據(jù)悉，該校傳統(tǒng)醫(yī)藥非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承創(chuàng)新中心于2022年10月正式建成，是國內(nèi)首個設(shè)置在高校的“非遺”傳承創(chuàng)新平臺。
目前，該中心已入駐張氏經(jīng)絡(luò)收放療法、傣醫(yī)睡藥療法、買氏中醫(yī)外治法、肖氏燒傷自然療法、樊氏婦科、樊氏中醫(yī)肝膽內(nèi)科、陳氏太極功法、禹州中藥炮制、吳氏中醫(yī)針法、李氏針灸、申氏艾灸、王氏疤痕灸、胡氏捻筋、騫氏經(jīng)筋膏、大劉骨科、楚氏骨科等29個國家級、省市級傳統(tǒng)醫(yī)藥“非遺”傳承項目。
“學(xué)校一方面嚴格篩選項目，確保教學(xué)質(zhì)量;另一方面組織教師專項學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。”張氏經(jīng)絡(luò)收放療法第五代傳承人王玉林表示，此舉使得學(xué)生在掌握課本知識的同時，能夠習(xí)得一技之長，既能獲得畢業(yè)證，又能取得非遺傳承證書，有效拓寬了職業(yè)選擇范圍。
談及非遺傳承，王玉林強調(diào)，非遺發(fā)展過程中尤為注重活態(tài)傳承。“唯有讓更多人了解并參與其中，才能讓傳統(tǒng)技藝煥發(fā)生機。以往，諸多非遺技藝多以家族傳承為主;如今，‘非遺進校園’項目已成為活態(tài)傳承的重要載體，讓非遺文化在校園落地生根、開花結(jié)果。”他的話語中充滿了對非遺傳承未來發(fā)展的期許與信心。(何心悅 劉曉明)
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